Näidiskool
Sofia Koval
Õppimise aktiivsus, ainealane areng ja eesti keele areng ühes vaates.
Kuidas Sofial läheb?
Kokkuvõte põhineb ainult salvestatud õppimistegevusel, töödel ja õppimise tulemustel.
Õppimise aktiivsus
Sofia on valitud perioodil aktiivselt õppinud 2 t 27 min kokku 6 päeval.
Aineõpe
Ainealase arengu kohta on praegu liiga vähe tõendeid, et teha kindlat järeldust.
Eesti keel
Eesti keele arengu kohta on praegu liiga vähe tõendeid, et teha kindlat järeldust.
Mida võiks järgmisena teha?
Kogu veel vähemalt üks sisuline aine- või keeleülesanne ning vaata seejärel areng uuesti üle.
Soovitus on abivahend õpetajale, mitte automaatne hinne. Kui tõendeid on vähe, ütleb süsteem seda otse.
Õppimise aktiivsus
Sama aktiivse õppimise andmestik, mida näeb õpilane oma profiilis. Avatud brauseriakent ei loeta õppimiseks.
Aktiivne õppimisaeg
2 t 27 min
Eesti keele praktika
40 min
Aineõppe abi
12 min
Aktiivsed õppepäevad
6
Arvestame aktiivset õppimist, mitte lihtsalt avatud lehe aega. Pikema tegevusetuse ajal õppimise aeg ei kasva.
Valitud perioodil on salvestatud 2 t 27 min aktiivset õppimist 6 õppepäeval.
Ainealane areng
Mida õpilane juba mõistab ja kui palju tuge ta aineülesannetes vajab.
Ainealaseid tähelepanekuid on veel vähe
Need tekivad aineõppe abi, ülesannete ja õpetaja tagasiside kaudu.
Eesti keele areng
Keele kasutamine päris õppeainetes, vajalik tugi ja iseseisvuse muutus.
Keelealaseid tähelepanekuid on veel vähe
Keelepraktika käigus koguneb siia vaadeldav areng.
Emakeel: ukraina keel
Emakeelset tuge kasutatakse ainult kooli reeglite järgi. Praegune poliitika: emakeelset tuge võib kasutada vajadusel.
Töötase aitab valida sobivat keelelist tuge. See ei ole ametlik CEFR hinnang.
Õpilase tööd
Kõik katsed jäävad alles koos esitatud materjalide ja õpetaja tagasisidega.
Töid pole veel esitatud
Siia ilmuvad tekstid, lingid, failid, fotod ja helisalvestised.
Õppimisvestlused
Vestluse täistekst ja õppimise tulemused on eri andmed ning neile kehtivad eri ligipääsureeglid.
Vestlusi pole veel
Vestlused ilmuvad siia pärast õpiabilise kasutamist.
Vestluste ligipääs järgib kooli privaatsusreegleid ja vajadusel õpilase nõusolekut. Õpetaja ei pea iga sõnumit lugema, et hinnata õppimise edenemist.